近日，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院開展了為期一周的“專業(yè)課程與思政元素有機(jī)融合”教學(xué)觀摩與專題研討活動(dòng)。九位博士課程示范打樣，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教指委成員、相關(guān)任課教師聽課評(píng)課，“課程思政”在該學(xué)院不僅是教學(xué)大綱的必備內(nèi)容、教學(xué)督導(dǎo)的必查內(nèi)容，更成為教師煥發(fā)課程價(jià)值引領(lǐng)活力和吸引力有效工具。
據(jù)悉，九位博士的九門本科課程內(nèi)容設(shè)計(jì)用心、教學(xué)形式豐富，將思政元素有機(jī)融入到了各自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)中。傅添博士的《學(xué)校組織與管理》課堂，對(duì)不同歷史時(shí)期的學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了回顧，并組織學(xué)生對(duì)新發(fā)展階段學(xué)校文化的建設(shè)進(jìn)行深入討論；鐘曉琳博士的《教師職業(yè)道德》課堂，將《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等國(guó)家政策文本融入課程內(nèi)容，關(guān)注師范生底線倫理意識(shí)的培養(yǎng)……
該學(xué)院黨委書記劉海濤表示，在研討過程中，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師培養(yǎng)過程中課程思政工作的重要意義和緊迫性。劉海濤認(rèn)為，必須結(jié)合“雙一流”建設(shè)和小學(xué)教育專業(yè)特色，在加強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)的過程中，深入挖掘深層次、多樣化的思政元素，積極摸索實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)融合，做到相互滲透與融通，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，在教育教學(xué)實(shí)踐中將立德樹人這一根本任務(wù)真正落實(shí)到位。
近日，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院開展了為期一周的“專業(yè)課程與思政元素有機(jī)融合”教學(xué)觀摩與專題研討活動(dòng)。九位博士課程示范打樣，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教指委成員、相關(guān)任課教師聽課評(píng)課，“課程思政”在該學(xué)院不僅是教學(xué)大綱的必備內(nèi)容、教學(xué)督導(dǎo)的必查內(nèi)容，更成為教師煥發(fā)課程價(jià)值引領(lǐng)活力和吸引力有效工具。
據(jù)悉，九位博士的九門本科課程內(nèi)容設(shè)計(jì)用心、教學(xué)形式豐富，將思政元素有機(jī)融入到了各自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)中。傅添博士的《學(xué)校組織與管理》課堂，對(duì)不同歷史時(shí)期的學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了回顧，并組織學(xué)生對(duì)新發(fā)展階段學(xué)校文化的建設(shè)進(jìn)行深入討論；鐘曉琳博士的《教師職業(yè)道德》課堂，將《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等國(guó)家政策文本融入課程內(nèi)容，關(guān)注師范生底線倫理意識(shí)的培養(yǎng)……
該學(xué)院黨委書記劉海濤表示，在研討過程中，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師培養(yǎng)過程中課程思政工作的重要意義和緊迫性。劉海濤認(rèn)為，必須結(jié)合“雙一流”建設(shè)和小學(xué)教育專業(yè)特色，在加強(qiáng)專業(yè)與課程建設(shè)的過程中，深入挖掘深層次、多樣化的思政元素，積極摸索實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思想政治教育有機(jī)融合，做到相互滲透與融通，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，在教育教學(xué)實(shí)踐中將立德樹人這一根本任務(wù)真正落實(shí)到位。
