“小學(xué)低年級過KET/PET,小高過FCE”,這已經(jīng)成了很多英語“牛娃”家長的目標(biāo)。3月31日,教育部發(fā)布信息,經(jīng)與英國劍橋大學(xué)英語考評部友好協(xié)商,即日起不再承辦劍橋通用英語五級考試(MSE)。隨后,“劍橋英語官方平臺”微信公眾號也發(fā)布消息稱,劍橋通用英語五級考試將采取新的服務(wù)模式,為廣大劍橋通用英語五級考生提供服務(wù)。
往年4月就已開考的KET/PET考試,截至發(fā)稿官方網(wǎng)站仍尚未披露報名信息。“今年以內(nèi)的KP考試應(yīng)該沒有取消,但是因為中國大陸換了管理方,再加上疫情,所以考試信息還沒有公布。4月應(yīng)該是考不了,具體還是要等官方的通知。”3月30日下午,樂亦思Jennifer老師告訴記者。
劍橋通用英語五級考試(MSE)到底是什么?
MSE考試是英語非母語國家較為認(rèn)可的英語等級考試,全面測試考生的聽、說、讀、寫四個方面的英語能力水平。因其考試的科學(xué)性、穩(wěn)定性和權(quán)威性,在世界各國獲得承認(rèn),被用于入學(xué)、就業(yè)等各種用途。該考試從低到高分別為五級,由初級至高依次為:KET、PET、FCE、 CAE、CPE。
“MSE主要考查以下三大類,閱讀和寫作,占考試總分的50%,聽力大概30分鐘,占考試總分的25%,口語大概8~10分鐘,占考試總分的25%。
考過KET和PET 英語到底啥水平?
以MSE官方發(fā)布的考試成績量表來對標(biāo)《中國英語能力等級量表》,其中,KET對應(yīng)國內(nèi)初中英語水平,PET對應(yīng)國內(nèi)高中英語水平。
KET全稱“Key English Test”,是劍橋大學(xué)外語考試部設(shè)計的“劍橋通用五級考試”中的第一級,在歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)大綱中對應(yīng)A2等級,是基礎(chǔ)英語水平認(rèn)證,KET證明考生可以在簡單情景中使用英語進(jìn)行溝通。而PET全稱“Preliminary English Test”,是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的第二級,是中級英語水平認(rèn)證。對應(yīng)歐洲現(xiàn)代語言教學(xué)大綱B1等級,證明在學(xué)習(xí)方面和旅行時的英語語言技能。
盲目跟風(fēng) 促KET和PET異常火爆
近年來,教育多元化,國際教育認(rèn)可度越來越高。出國留學(xué)低齡化現(xiàn)象已不再罕見,不少家庭給孩子規(guī)劃報考公立校的國際課程、國內(nèi)的國際學(xué)校,或者直接出國留學(xué)讀國外的學(xué)校,KET/PET日益受到家長追捧。
北京市海淀區(qū)某小學(xué)二年級學(xué)生張子涵去年10月KET考試報名成功,由于疫情原因,2020年KET考試未在北京開設(shè)考點。12月,子涵父母從北京驅(qū)車趕往天津參加了KET考試。子涵媽媽告訴記者,北京的課外輔導(dǎo)都是按這個節(jié)奏上的,正好上到KET了,也報上名了,就順勢接著學(xué)。這次考試孩子雖然只是“通過”但作為家長真的特別欣慰,或許以后都換課程了,也就不讓孩子跟著考了。
記者走訪了解到,有不少家長讓孩子參與KET/PET學(xué)習(xí)、考試并沒有明確目標(biāo),“老師讓考就考”,“大家都考,我們也讓孩子試試”……這種“隨大流”的心理也讓該考試越來越火爆。
此外,“實力象征”也是劍橋英語火爆的一個重要因素。
“這是一種實力的象征。”北京市西城區(qū)某小學(xué)家長李銳告訴記者,他會給親友的孩子推薦這項考試。這種說法得到湖北省襄陽市第五中學(xué)英語特級教師劉靜的佐證,“目前在小學(xué)生中間,KET考試特別火爆,主要是家長希望給孩子的英語水平一個官方評價和認(rèn)可。”
“一位難求”的現(xiàn)狀是否會改變?
KET/PET考試報名一位難求,到底有多難?記者在百度上隨便一搜索,便彈出各種“搶位技巧”,甚至有網(wǎng)友戲稱“報名考試,真的比春運搶票可怕多了!”搶到一席考位成了家長們拼手速、拼人品的戰(zhàn)場,每年考試前“收費代報名”的黃牛黨都會躍躍欲試,記者在某二手閑置網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)還有賣家掛著代報名KET/PET考試的鏈接,代報名費用都在千元左右。
在Jennifer看來,此次變更管理方可能導(dǎo)致的影響是“考位不用搶了”。“這些只是坊間猜測,我要是考試方,我也多放點考位啊,明擺著能多賺點錢,為什么不呢?”Jennifer說。
終身學(xué)習(xí)才是英語學(xué)習(xí)的正確路徑
對大多數(shù)學(xué)生來說,什么樣的英語學(xué)習(xí)路徑是正確的?長期執(zhí)教中學(xué)英語科的劉靜這樣說:“我們現(xiàn)在更提倡的是一種終身學(xué)習(xí),是一種自然的生態(tài)的一個學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。尤其是語言學(xué)習(xí),更是一種潛移默化,潤物細(xì)無聲的過程。”
但更重要的是,“遵循規(guī)律”,劉靜說,“要在了解孩子的興趣、身心發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,全面衡量自己孩子的綜合能力和水平。
如果孩子有這方面的興趣,而考試所需要的課程、培訓(xùn)和詞匯量,在孩子的能力范圍之內(nèi),未嘗不是一件好事。但如果盲目拔高,就會成為一種負(fù)擔(dān),可能就會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài),適得其反”。(文章來源:教育部網(wǎng)站、“劍橋英語官方平臺”微信公眾號、光明日報、界面新聞、中國英語能力等級量表等)